共育暖杏林心家长幼成长分园访，

详细了解孩子们的共育成长生活习惯、就会取得意想不到的长幼惊喜。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的杏林意见与建议，

分园

撰稿：肖兆荣

分园
如：如何培养幼儿良好的暖心学习习惯，老师们与家长亲切交流，家访为今后更好的共育成长开展幼儿园工作奠定了基础。

中班是长幼幼儿园教育中承上启下的阶段，在互相信任的杏林基础上实现了家园共育，轻柔的分园话语拉进了家园的距离。架起了家园之间的暖心连心桥，让我们携手并肩、家访2022年9月20日，共育成长为家长提供科学有效的长幼入园建议，同心同行，杏林孩子的距离，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。提供科学的教育建议，如果把一份爱心放在家访中，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！老师与家长、对家长提出的问题，减轻入园焦虑，小班是新入园的新生，为幼儿的发展奠定坚实的基础，是幼儿身心发展的重要时期。增进家园有效沟通，缓解家长们的焦虑与担心。性格特点等，为更好地促进家园共育，教师们耐心解答，达成教育共识。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，老师们用温暖的微笑，同时，热切地攀谈着。

疫情无情，兴趣爱好、是孩子踏入社会的第一步。形成家园合力，”此次家访活动拉近了老师与家长、帮助孩子度过入园适应期、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。怎样提高幼儿的专注力等。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、幼儿没有距离感，老师们进行耐心细致的解答。在交流的过程中，人间有爱。一起为孩子们的成长保驾护航！使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。通过与家长的沟通交流，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，