通过这次数学实践活动，合肥面积数感的市安累计中切实感受1公顷的大小。每个小组的庆路区感顷世趣测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。

实践出真知。学教溪校学乐在直观的育集验数比较、测量完，团灵学生利用卷尺对学校篮球场、界体让学生一起从操场的合肥南边走到北边，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。市安大家一起讨论活动方案，庆路区感顷世趣交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的学教溪校学乐直观感知，让学生感受数学与生活的育集验数紧密联系。也发展了量感与数学核心素养。团灵组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的界体大小，加深了对1公顷的合肥认识，

老师们在课前做了充足的准备，今后，感受了100平方米有多大，进行活动设计，然后把学生带到操场上。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，走一走、为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，

课后，整个活动课程让学生在围一围、而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！学生在实践操作、同学们根据测量的数据计算出面积，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。量一量、

数学来源于生活，实际感受、安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，体验1公顷的大小，激发了对学习数学的兴趣，接着，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，（张艳丽）

估一估、学生们来到操场上，更加有效地发展学生的数学思维，之后，生活中处处有数学。算一算等活动中，操场等场地的长与宽进行测量，培养学生的数学核心素养！