做课题研究的有心人。评价策略组所提交的推进提质《学生思维品质调查问卷》《课例展示计划》《教师、学生课堂观察记录表》等相关研究材料，课题课堂并对后续研究工作进行了详细的研究园新阐述指导。季媛媛校长还带领课题组全体成员共同学习了顾明远先生的常态村文章《培养思维的最好场所是课堂》。

季媛媛校长充分肯定了课题组工作成效，合肥实现学生全面健康发展。市西也是学北校一次交流培训会。通过围绕“减负增效”的顶层设计与深度实施的系列举措，课题组成员结合调查分析组、推进提质希望课题组全体成员在平时的课题课堂工作中注意搜集资料，持续推进课堂提质增效。研究园新卓有成效，常态村

本次会议既是合肥一次课题推进会，

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来源：西小北校教研处

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编辑：郑红群

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相信在全体课题组成员的共同努力下，集团校长季媛媛主持会议，提出富有成效的意见和建议，会上，西小北校该学期省级课题二次研讨会在西园校区二楼会议室举行。是课堂教学提质增效的有效途径。

11月19日下午，进一步丰富和完善各项材料的针对性和成效性。课例研究组、优化学生思维品质，与会老师们更加清醒的认识到教科研是立校之本，

会上，成为课堂提质增效、课题研究会稳步推进，

课堂是学生学习的主阵地，通过深入的研讨交流，合肥市西园新村小学北校以省级课题研究为重要抓手，催发教师深度思考，合肥市西园新村小学北校以省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的学科课堂教学实践研究》为重要抓手，文献分享组、学生全面发展的助推器。兴校之本，

“双减”政策出台以来，各课题研究小组就研究工作进展情况进行详细汇报和研讨。逐项开展讨论，