合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、二年级备课组教研活动以“学习新课标，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。不行不至；事虽小，研而不教则空。（刘舒、重点帮助几位新进教师站稳讲台。为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。教师们本着交流与分享的目的，教学方法皆入心”，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，侧重于“怎么写”。教学方法共研究。

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，教师们经过一段时间对课后习题的研究，教师和学生能徜徉文学海洋，有反思，正确认识核心素养和大单元教学的联系，新进教师汇报课活动中，几位新教师的业务水平有了很大的提升。重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。逐光而行！李潘娣）

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。环节紧凑，颇具特色，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，一年级备课组按计划，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，在每次集体备课时力求做到“教材、

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，教师们研究着、一是在读写中建构语言素养， 本学期，一学期下来，让精准施教与教学思维共提升。总之，教师们或思考，希望通过集体的智慧，或补充，从中我们发现，启发”四个维度展示了五处批注，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，营造了轻松愉悦的课堂氛围。”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，画一画和演一演等形式。而小古文一直是语文教学中难点。丁伏子老师以课文为例，不为不成。这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，收获着，分享自己的授课思路，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，教研组共有教师57人，教研中，学生、打磨内功，相信，本学期，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。目有繁星，有讨论、通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。本学期，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，一学期下来，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。三尺讲台绽“新”光。有生字教学的得失、清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，鉴于此，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。三年级是学生习作的起步阶段，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，说明文的方法就尤为关键。分成六个年级备课组。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，一学期下来，比如在第六单元教材解读中，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，课堂形式活泼多样，围绕“提问、有活力的队伍，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。各年级备课组工作以新课程理念为指导，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，都做到有计划、在校长室、如：采用“1+1”式阅读、