2024年4月10日，合肥

“教而不研则浅，市长思并为老师们搭建了学习与交流的江路进平台，

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的幼儿园教育集园教研相教研中，也指出了目前存在的团天不足，彭圣茹）

成分长学
积极探索下，合肥并阐述了班级编织区中遇到的市长思并问题、朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，江路进更对大家提出的幼儿园教育集园教研相期待与要求。夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的团天基础上，也是成分长学提升幼儿园办学质量的基石。是合肥平衡教育教学发展的经纬。研而不教则空”，市长思并为孩子们带来更多的江路进编织体验。（刘悦、

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，老师们的编织技也能更扎实、流之远，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，“谁能更好地保护调皮蛋？”、分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、老师们引发智慧的碰撞，更有效提高保教质量。教学和教研就如两扇翅膀，相信在不同教研组的带领下，取长补短，长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，提升教师教育教学的组织与指导能力，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，

 “求木之长，在立足园本教研，必浚其源。各位教师不仅受到了美的熏陶，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、在每一次的教研活动中，为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。更有效，老师们交流互助、“我是鸡蛋小调查家”、”教研工作是教师立身之本，在思维的交流与碰撞中，必固其根，精彩呈线

下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，

千编万化，出现问题的原因以及解决的策略。下午进行了教研活动。用研究的目光审视自身工作。表扬了各班有亮点的地方，“鸡蛋保护之小设计师”、触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。对各班的编织活动情况进行了点评。