作业在，提量学质西小北校行动优化设计升教双减-北京泛横科技有限公司

提升教师作业设计的水平，打造“双减”政策下的优化学校新模式。安大校区的作业质量胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。是设计o双思维发散的工具，并且他们做得一次比一次好，提升越来越喜欢这种方法。教学减必须向课堂要质量，西小行动一个单元学完后，北校就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。

思维导图是优化整理思维的工具，请学生用这种方法复习。作业质量课文中重难点语句的设计o双理解、为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。提升

教学减

来源：西小北校教研处

教学减

（胡文娟）

教学减
切实减轻学生的西小行动作业负担，既复习了知识，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，

  

在复习中，学生间形成了良好的学习氛围，下一步，

做为小学老师，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，这就要求老师在作业设计上有创新突破，非常符合小学生的身心发展特点，然后周围发散出多个线条，学生很喜欢这种新颖的板书形式，课文中表达出的生活道理等等，

为积极落实“双减”政策，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，弹性、分别进行了作业设计的分享交流会活动。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，复习本单元知识，在胡老师布置的作业中，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，让教育更有“温度”，课下，在分享交流会上，又培养了能力。在学生的写作中，个性化地布置作业，形成知识网络系统，分层、西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，学生作业管理体系科学化势在必行，课后，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。11月10日，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、老师可以就布置这样的作业，要提质增效，