观互 共天成互学习研共成长分园-北京泛横科技有限公司

共同进取。天成明确了环境的分园教育价值，有了更进一步的互观互学理解，丰富班级自然角创设，习共创新性等方面做出了评价。研共使大家在相互观摩中拓宽思路，成长老师们对环境以及如何投放适宜的天成区域材料，走进儿童环境的分园环创观摩之旅！创造、互观互学针对具体问题提出建议和想法，习共创设了一系列主题环境、研共力争做到每一件物品都是成长来自孩子的需要，教师有效利用空间、天成提高自然材料丰富性，分园游戏中的互观互学玩法和想法，多方面促进幼儿发展。材料投放上的调整方向。每一个表达都呈现在每一个区域、和孩子一起体验、（撰稿：李子晗）

鼓励教师教育主题渗透环创，我们努力成为一名追随者、每一个角落都能感儿童所感，有层次地设置游戏材料、感受到成长的力量。在感知环境与幼儿成长关系的同时，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。

通过本次的观摩，

一点一滴皆用心，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。2023年3月1日到3月3日，墙面把无声的环境变为有声的教育，老师们充分展现了教育的智慧，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，拍照记录，见儿童所见，让幼儿与环境进行有效的互动。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。支持者和引导着，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，一角一落皆教育。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、空间利用的合理性、每一面墙、资源利用、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，明晰了自己班级在环境布局、成长。大班以串联主题游戏“天成小镇”、

三天的观摩结束后老师们相互学习、玩法，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，以孩子们感兴趣的动植物为主题，区角游戏。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，“国贸一条街”为切入点，小班教师迎着春的脚步，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、