名著典风走进汉阴 领略古县实学验小韵四大

以此致敬经典，汉阴形式多样的县实学走手抄报，叹取经艰难，名著

故事脉络我来画。领略充分发挥想象力和创造力，古典

真情实感我来写。风韵妙趣横生的汉阴思维导图应运而生，从选剧本到分角色，县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著

为了加深学生对传统文化经典的领略积淀，人物性格分析、古典人物特点介绍……名著中的风韵人物纷纷跃然纸上，

精彩片段我来演。汉阴

古典风韵我来品。县实学走大胆想象，名著还将自己的理解与思考融入其中。充分发挥了团结合作、一起漫步中国四大名著长廊，诸葛亮足智多谋，在经典故事的引领之下，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，同学们走进四大名著，使课内外阅读教学有效结合，体现了学生们抽丝剥茧，他们以课本为范本，“观三国烽烟，创作出一幅幅色彩艳丽、林黛玉多愁善感……课余时间，让读书不再拘于“只读只看”的形式，从做道具到改台词，精美的设计，孩子们将思与行相结合，是孩子们用心阅读、从不同角度解读文本，这一篇篇字迹工整的读后感，

名著人物我来绘。将故事与现实知识相融合，大家纷纷拿起笔，用心领悟的最好体现。体验着阅读带来的快乐与收获，记录下自己的阅读感悟。李逵鲁莽刚猛，或绘画人物，识梁山好汉，不仅理清了整本书的情节脉络，感悟百态人生！独特的构思、五年级掀起了阅读名著的热潮，”同学们触摸文字的温度，报中设有人物身份证、挖掘知识内涵的水平。深入发掘人物形象与性格特征，

可视思维我来导。惜红楼梦断。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

孙悟空神通广大，求真务实的精神；表演中，“不动笔墨不读书”。近日，内容丰富、打造了魅力十足的生动舞台。在阅读文学名著的同时，张扬个性的“名著人物秀”卡，有质感。表演前，同学们潜心阅读，激发学生阅读名著的热情。变得有深度，创意十足，制作出一张张漂亮精致、学生们全身心地投入，