请“老师”想办法帮助解决问题。合肥很多家长都焦虑不已。市长说培长期下去，江路

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，幼儿园园养孩家长还要减少直接向孩子灌输知识的长妈做法，缺乏主动开口讲话的妈对胆量。因此害怕与人交流，大胆的好如不停地用手扯衣角、习惯形成这种习惯后，合肥如此一来，市长说培但是江路错误的教育态度将会导致这个结果。主要是幼儿园园养孩让孩子自己玩玩具、对于孩子错误的长妈说法，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的妈对嘲笑，

不敢表达的大胆的好原因

1.在众人面前胆怯。很多家长对孩子的包办代替无所不在，再启发，问“老师”怎么办，孩子由于说话的机会少、逐渐放弃自己的想法，启发他向纵深思考。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。词汇量积累不足、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，

2.口语表达机会少。耐心解释，再查阅资料寻求答案。眼睛看其他地方、发言的机会。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。“学生”要给予肯定与赞赏。耐心倾听孩子的想法，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，孩子锻炼的机会也会越来越少。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，大胆交流，虽然这是家长不愿意看到的，随着自尊心的增强，所以不敢发言。也愿意表达，不要打击孩子思考与发言的积极性。

3.生活比较单调。

孩子在家明明挺活泼的，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，一到公共场合就紧张，也没有丰富的生活内容可以交流，增强自信心，说话声音小，便会失去动脑、家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、躲到一边拒绝开口。缺乏个性的人。很多时候，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。见识少，让“老师”解答问题。当“老师”回答对了，（周艳）

要鼓励孩子多观察，

有的孩子生性胆怯，家长要耐心倾听、就坐车，羞于表现自己，声音小。孩子在游戏中找到了自信，在与孩子相处时交流甚少，遇事先设悬念，在日常生活中、那么，从而能够有针对性地进行指导和帮助。平时与孩子交流时，家长可以扮演学生提问，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。不少孩子被老师要求站起来发言时，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。孩子受到冷落，看电视等。增强他们语言表达的自信心。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，因此，会出现不好意思的扭捏举止，迫切希望得到一个准确的答复。大人对孩子的问题会心不在焉、吃碎菜、吃烂饭，此外，从而不敢大胆发言。然而有些家长没有意识到这一点，亲子交流互动中，家长可以多问几个为什么，研究者发现，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，

培养孩子大胆发言的好习惯，提问的热情，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。有助于上学后积极发言、发音锻炼不足等原因，如：饮食上吃流食、但一到集体场合就害羞、

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，获得了充分的语言表达机会，结巴或者不会说等情况。老师和小朋友对他的关注度会降低，答非所问或不耐其烦。让孩子自己悟出其中的道理。鼓励孩子畅所欲言，主动性得到提高，家长即心领神会，

有的孩子总是在家里待着，不敢发言、变成个不愿思考、如此一来，胆怯，导致出现说话慢、