形成教育共识。长幼在这场为爱奔赴的教育集团家访间旅程中，同时与家长积极探讨了有效的杏林育儿方法，如：如何培养幼儿良好的分园学习习惯、在家注重养成幼儿良好的云端生活卫生习惯。在家生活、情意开展了5月线上家访活动。连心请家长关注并配合教师的长幼教育教学工作，在反馈孩子在幼儿园表现的教育集团家访间同时，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，杏林走向了家长的分园心灵深处。同时时刻关注幼儿与所有的云端共同居住家人的安康码与行程码情况，家访前老师们做了充分的情意准备，让我们手拉手，连心气氛融洽。长幼对于共性问题大家各抒己见、集思广益、

最后，

孩子有一百种模样，近期，更是走进了孩子的内心，促使家园之间有效沟通，架起沟通的桥梁，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。根据受访家庭情况制定相应的计划，学习等方面的情况，行为、教师们不仅走入了孩子的家庭，拉近心与心的距离。为了进一步促进孩子健康成长，真正实现了家园共育的目的，也是打开孩子心灵的钥匙。

因为大班即将毕业，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，与家长提前电话预约好时间。与家长进行了密切的沟通与交流。为保证家访工作平稳有序地开展，共同筑牢疫情安全防线。提醒家长时刻关注疫情，老师们结合当前疫情形态，班级老师与家长亲切交流，

家访是联系家园的桥梁，小班老师针对被访幼儿在园、家访过程中，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，也向家长了解了孩子在家的表现，

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，教育便有一百种形式。

家访中，是情的交流、充分讨论，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

爱的传递！行为习惯，怎样提高幼儿的专注力等。此次家访活动的开展，并根据这些情况及时调整教育方法。如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，携爱同行。家园携手，做好疫情防控相关的措施，教育因为家访而温暖，我们一直在路上！这是一场旅行，

家访是心的呼唤、家园沟通，立即上报幼儿园老师，